Danse au Rythme de la Lyre Enchantée

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Tuesday, February 8, 2022

Ma poésie


 

Ma poésie

Tout ce que je souhaite

C'est que ma poésie

Rencontre un monde honnête

D'amour, travail et vie!

 

Qu'elle trouve une porte ouverte

Dans un paisible endroit

Pour démontrer, sans perte,

Que sa valeur accroît.

 

C'est un message d'antan

Qu'on peut lire dans ses vers:

N'en suis-je qu'un élan

Pour mieux aimer la Terre?

 

Je tous supplie déjà

La France et le Québec

Avec amour et joie

De s'amuser avec!


Et encore je tous supplie

La Suisse et la Belgique

Sans oublier le Haïti

De lire cette œuvre unique!

 

Avec l'amusement

Trouvé dans sa structure

Il y a l'enseignement

De langue et de culture!

 

Je vous invite alors

Qu'on lise ma poésie

Portant une neuve aurore

Après une longue nuit!

 

Une longue nuit pour ceux

Qui ont besoin d'amour;

Mais un ailé joyeux

Pour les aider accourt!

 

Le papillon qu'on aime,

Qui vole fière partout

En persuadant qu'on sème

La paix, l'amour et tout!

Sunday, December 26, 2021

L'Oiseau National Cubain

 




Voilà l'oiseau cubain

Que l'on voit dans sa branche

Depuis l'aube, au matin

Lundi ou bien dimanche

 

Avec son air sublime

Qui embaume tous les champs

Le pleur qui tous déprime

S'efface chez les gens

 

Et cet ailé drapeau

Qui porte ses couleurs

Sera le grand oiseau

De joie et de bonheur!




Friday, December 24, 2021

La Rose Captive dans sa bouteille






Elle est dans une bouteille

Sans nulle pitié captive

En attendant qu'éveille

Au ciel la lune naive

 

Et ainsi comme une épave

S'en va-t-elle à vol eau

Mais sans un aucun entrave

Qui empêche son fléau

 

 Par son départ la Rose

Sans doute au loin s'en va

Malgré qu'en elle arrose

Un bel espoir de joie

 

Or, nous voyons qu'elle pleure

Dans son encerclement

Blessée par la douleur

Qui vient des mauvais gens


Monday, December 20, 2021

Femme



Quand tout est gris, oh femme,

Et on voit partout l'ennui

Tu viens sauver mon âme

Et rendre affable la nuit



Sunday, December 19, 2021

La Fleur Rouge du Prince Ailé

                                                           



                                                           

La vie sera meilleure 

Quand nous aurons fini 

Des hommes la douleur

De vivre en pénurie


Mais il faudra alors 

Que pousse bien partout

Depuis la Belle aurore

La Fleur remplie d'atouts



Sunday, December 19, 2010

Le Français par la Poésie et la Musique








Le Français par la Poésie et la Musique



En 1990 et 1991, pour mener à bien un projet éducatif entrepris par  le Ministère de l'Education de Cuba, l'Institut Supérieur Pédagogique « Enrique José Varona » et L'Ambassade de la France à Cuba, un groupe de professeurs cubains de l'enseignement du français langue étrangère ont enseigné cette langue à titre expérimental dans des écoles de l'enseignement secondaire et dans des instituts technologiques, en utilisant une méthode pour l'apprentissage du français dont la musique faisait partie de la méthodologie. Etant parmi ce groupe de professeurs de français, non seulement j'étais celui qui ai travaillé le plus dans le projet, mais je m'en suis inspiré aussi pour créer une méthode pour le perfectionnement et systématisation du français en m'appuyant dans la musique et la poésie.
En enseignant le français durant le projet, j'ai profité pour utiliser ma propre poésie comme moyen méthodologique d'enseignement.  J'y ai constaté que les élèves perfectionnaient et systématisaient le français plus rapidement. J'ai employé la poésie et la musique comme moyen méthodologique d'enseignement dans des cours de français que j'ai donnés à des étudiants, des professeurs et des chercheurs de l'Université Agricole de La Havane en 1996 et 1997, où j'étais professeur de français et d'anglais. J'ai donné des leçons de français à l'un de mes élèves du Centre pour l'Enseignement d'Adultes de Cambridge, à Massachusetts, en 2003 en utilisant de la poésie et la musique avant de proposer ma méthode à ce centre-ci d'enseignement diverses, où j'enseignais déjà le français.
Ainsi, j'ai créé ma propre méthode de perfectionnement et systématisation du français en utilisant la poésie et la musique comme moyen méthodologique d'enseignement.
Donc, du point de vue didactique, j'ai pris mon œuvre poétique, «L'Evangile du Papillon»  en deux volumes comme moyen méthodologique d'enseignement! Cette œuvre-ci, «L'Evangile du Papillon», conçu pour devenir un “livre phonique”, tantôt parlé, tantôt chanté, ou  parlé et chanté dans la même représentation, est un moyen excellent de perfectionnement, systématisation et correction phonétique du français.
Avant de continuer, il me faut dire que la méthode « Le Français par la Poésie et la Musique » fait partie du projet culturel « La Poésie pour Tous ou La Nouvelle Poésie ». Il est l'aspect didactique du projet qui comprend huit leçons pour le moment, dont la première est utilisée à titre d'introduction:
     
1)      La maîtrise des sons dans le discours embelli (introduction).
2)      Le pronom relatif dans le discours embelli.
3)      Le subjonctif dans le discours embelli.
4)      Le subjonctif dans le discours embelli. Suite.
5)     Le temps au le futur dans le discours embelli.
6)     L'impératif dans le discours embelli. Son rapport avec
        le subjonctif et l'infinitif.
7)     Le Gérondif et le participe présent dans le discours embelli.
8)     L'adverbe dans le discours embelli.
9)     Les pronoms compléments « en » et « y » dans le discours
        embelli.
8)      L'imparfait dans le discours embelli et ses temps concomitants.

La méthode comprend aussi:

§ Grammaire
§ Exercices variés
§ Phonétique et transcription phonétique
§ Glossaire avec de la traduction en anglais et en espagnol

          Pour la mise en place, le déroulement et réussite de cette méthode didactique,« Le Français par la Poésie et la Musique »  qui aide à perfectionner et systématiser le français langue étrangère, à continuation on vous montre des aspects fondamentaux proposés pour cette méthode:
·   Pour cette méthode, la classe aurait préférablement une moyenne maximale de douze élèves pour en obtenir une meilleure participation interactive.
·   Les élèves pourraient utiliser préférablement an ordinateur portable, au moins que la salle de classes soit munie d'un écran interactif qui permettrait de capter mieux toute l'attention de l'audience. L'utilisation d'un ordinateur portable permettrait de ne pas utiliser le livre de textes de la méthode « Le Français par la Poésie et la Musique ».
·   Les élèves seraient assis de façon qu'ils puissent communiquer les uns avec les autres, ce qui donnerait du dynamisme à la classe.
·   Les élèves pourraient être assis par couple, ce qui permettrait d'utiliser un seul ordinateur portable pour chaque couple d'élèves.
·   Puisqu'on utiliserait de la musique, notamment pour la répétition et la systématisation des sons et des structures grammaticales, les élèves pourraient apporter un thermos avec de l'eau, du thé, ou avec n'importe quelle autre boisson permise dans la classe.
·   Les élèves pourraient accéder à la page web du « Français par la Poésie et la Musique » pour faire les devoirs (exercices) apparus dans chaque leçon de la méthode.
Du point de vue méthodologique, en répondant aux questions apparues dans chaque leçon sur le contenu des textes qui sont des strophes de l'œuvre poétique en vers «L'Evangile du Papillon», et aidés à besoin par l'instructeur de la classe, les élèves devraient êtres capables de reproduire le contenu de la structure rigide des strophes écrites en vers avec un contenu, toutefois sémantiquement analogue, plus souple et propre à la communication du français quotidien.



Wednesday, October 13, 2010

Le Français par la Poésie et la Musique

          
  Si vous avez un niveau intermédiaire ou élevé en français, tenez-le à jour en l'améliorant au moyen de la poésie et la musique. Abordons à besoin d'autres poètes francophones à partir de la poésie proposée pour ce programme de perfectionnement et systématisation du français à travers la phonétique élémentaire, le vocabulaire et la grammaire des vers et des strophes, dont nous envisagerons ensemble le contenu culturel et stylistique. Soyez témoin comment nous pourrions aborder les difficultés phonétiques du français et mémoriser des sons, des mots et des structures grammaticales par la poésie musicalisée à besoin. Enrichissez donc votre français par la poésie et la musique comme moyen d'apprentissage!
            Les textes d'études pour ces classes sont des poèmes musicalisés de l'œuvre poétique «L'Evangile du Papillon»  dont l'auteur est l'instructeur du programme didactique d'amélioration du français langue étrangère.

French language through poetry and music

Enrich your French foreign language through poetry and music under an atmosphere of relaxation, fun, poetry and music, including dance. You will have the opportunity to enhance your French language by means of phonetic approaches, vocabulary, grammatical explanation and exercises, and basic stylistics within orderly utterances. Regarding basic stylistics within lines and stanzas, we will work on rhyme, rhythm and wording, focusing the attention on pronunciation, intonation and wording. As part of this interactive pedagogical purpose, we will sing at least three musical themes of the poetry used for the class activity, aiming at the improvement of your French language.   

The reading texts for these classes are lyric stanzas of the poetic work “The Gospel of the Butterfly”, whose author is the instructor of this program of French language improvement.








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